تحضير درس حل لمشكل بيئي في الجغرافيا للسنة الأولى متوسط

مؤشرات الوضعية: * التعرف على مفهوم النفايات الصناعية وأنواعها.

* اِقتراح بعض الحلول لمشكل النفايات الصناعية.

المفاهيم الأساسية: الطاقة النووية – المواد المصنعة – طمر النفايات – الردم التقني – ترشيح النفايات – تدوير النفايات – صرف النفايات 

مرحلة الانطلاق

الوضعية المشكلة الجزئية: تعتبر الصناعة في وقتنا الحالي عصب الحياة ومصدر اِقتصادي هام لكن مخلفاتها تعتبر من أبرز أسباب التلوث البيئي.. عالج الموضوع مقترحاً حلولاً للمشكل. 

الأستاذ التلميذ

*تقديم الوضعية المشكلة الجزئية وشرحها.    

*تقديم السندات. *قراءة الوضعية المشكلة الجزئية وفهمها.

*المناقشة والبحث عن الحلول.

مرحلة بناء التعلمات

السندات والتعليمات المضامين المعرفية

التعليمة الأولى: عرف التلوث البيئي مستعيناً بسندات الكتاب.

التعليمة الثانية: اِشرح أنواع التلوث مستعيناً بسندات الكتاب.

التعليمة الثالثة: اِستخلص نتائج التلوث البيئي مستعيناً بسندات الكتاب.

التعليمة الرابعة: اِقترح بعض الحلول لمحاربة التلوث البيئي مستعيناً بسندات الكتاب.

1/ النفايات الصناعية: 

أ/ تعريفها: هي المخلفات الناتجة عن الأنشطة الصناعية والتحويلية.

أ/ أنواعها: 

– نفايات مشعة: مثل النفايات الناتجة عن اِستخدام الطاقة النووية، تتسبب في أمراض مزمنة خاصة الأمراض الجلدية.

– نفايات غازية: هي الغازات والأدخنة الناتجة عن المصانع تتسبب في تلوث الهواء

– نفايات صلبة: هي التي تنتج أثناء مرحلة تحويل المواد الأولية إلى مواد مصنعة مثل الأوحال الزيتية صفائح الألمنيوم، بقايا الأدوية…

– نفايات سائلة: مثل الزيوت ومياه الصرف الصناعية التي تختلط بمياه بالأنهار أو البحار.

3/ حل لمشكل بيئي: ( مشكل النفايات الصناعية ): للحد من مشكل النفايات الصناعية وجب القيام ببعض الإجراءات مثل:

– طمر النفايات في باطن الأرض (الردم التقني )

– ترشيح وتصفية النفايات الغازية.

– تدوير النفايات القابلة لإعادة الاِستعمال.

– بناء المصانع في أماكن معزولة عن التجمعات السكنية.

– صرف النفايات السائلة نحو أماكن بعيدة عن المجاري المائية.

الوضعية المشكلة الجزئية 02عتبر الصناعة في وقتنا الحالي عصب الحياة ومصدر اِقتصادي هام لكن مخلفاتها تعتبر من أبرز أسباب التلوث البيئي.. عالج الموضوع مقترحاً حلولاً للمشكل.

مؤشرات الوضعية: * كتابة فقرة اِعتماداً على المعلومات المكتسبة حول البيئة والمخاطر المحيطة بها مع اِقتراح بعض الحلول

لهذه المخاطر.
المفاهيم الأساسية: البيئة منبع الحياة – حسن التدبير
مرحلة الانطلاق
الأستاذ التلميذ
*تقديم الوضعية المشكلة الجزئية وشرحها.   
*تقديم السندات. *قراءة الوضعية المشكلة الجزئية وفهمها.
*المناقشة والبحث عن الحلول.
مرحلة بناء التعلمات
السندات والتعليمات المضامين المعرفية

التعليمة الأولى: من خلال معلوماتك المكتسبة وسندات الكتاب المدرسي حرر فقرة  حول البيئة والمخاطر المحيطة بها مع اِقتراح بعض الحلول لهذه المخاطر.

الوضعية المشكلة الاِنطلاقية الأم

خلال سهرة عائلية شاهدتم شريطاً وثائقياً حول علاقة الإنسان ببيئته، وكيف يتأثر بها ويؤثر فيها وأهم المخاطر الناجمة عن سوء اِستغلال الفرد والمجتمع للبيئة فسألك والدك عن ذلك.. اِشرح الموضوع مقترحا بعض الحلول لتحقيق التوازن البيئي.

حل الوضعية المشكلة الاِنطلاقية الأم
   
            إن الإنسان ابن بيئته يؤثر فيها ويتأثر بها فإن أحسن إليها أحسنت إليه وإن أساء التصرف معها أساءت إليه.
            لابد على جميع الأفراد أن يحسنوا استغلال البيئة ويساهموا في حمايتها لأنها منبع الحياة، فعلينا أن نحمي الهواء من التلوث بحسن التدبير كتصفية الغازات ودخان المصانع واستعمال الطاقة النظيفة… وللحفاظ على التربة يجب ألا نفرط في استعمال المبيدات ونكثر من التشجير… وأما الماء فهو حياتنا لذا علينا أن نمنع اِختلاطه بالنفايات السائلة الصادرة عن مصانع التحويل وغيرها، وألا نجعل عيون ومصادر الماء الشروب عرضة للإهمال ورمي الأوساخ، كما علينا استعمال طرق الردم التقني للتخلص من أسباب الأمراض المختلفة…
           ومن هنا أوجه رسالة للعالم البشري قائلاً لهم: حافظوا على سلامة البيئة لأنها حياتنا ومستقبل الأجيال القادمة.